Som kjønnsstereotypier ødelegge barnet

Stereotypier om kjønn begynner å hjemsøke oss selv i barnehage, men mye tidligere: på sykehuset. På uttalelse av gutter kledd i blått og jenter i rosa - nå er det din farge og ikke tør å krysse linjen. Of course, i denne alderen, barn fortsatt ikke forstår, men litt bakgrunnsinformasjon er gitt. En barnehage, en skole, og selv de innledende fasene av høyere utdanning vil bare fortsette til en felles linje, at jenter og gutter er forskjellige, så de trenger ulike måter å oppføre seg på forskjellige måter å kle seg og har ulike behov. I dette tilfellet er alle barn kuttet av kjønn med samme pensel. Hvis du er en gutt, må du elsker fotball, krigsspill, og biler, og ikke du tør ta på dukker. Hvis du er en jente, og deretter sitte stille i et hjørne og ikke løpe rundt, ellers bryter det selv knærne. Rundt barna bygget en slags celle i det usagte regler for atferd og forventninger, som går utover det ønskelig. Restriksjoner selv er dårlig, men dette er ikke den første eller den siste minus system for utdanning der kjønnsstereotypier er bygget.

Møt på klær

Det begynner virkelig med klær. På et visst tidspunkt guttene føler skam å bruke tights og jenter - shorts, shorts selv i garderoben av en tenåringsjente vil ikke forvirre noen. Selv i barnehagen, på TV, det er en viss farge og karakter kode på klærne forbundet med kjønn. For gutter fargene bør være nøytral eller mørk, abstrakte mønstre, eller assosiert med "typiske guttens" hobbyer. Jenter kan bruke duse farger, pasteller, mønstre av blomster, bånd og hjerter. Selv tegneseriefigurer vil bli delt etter kjønn: gutter - roboter, Transformers, superhelter og jenter - vakre skapninger, små dyr og prinsesser. Hvis du har noen plagg eller elementet med noe påstås å være fra det motsatte kjønn, så er du, først av alt, lo av barna selv, bevisstheten som allerede er innført farge og objektkode. "Hva liker du en jente?", "Hvorfor herresko med biler satt på?". Og hva om jentene liker transformatorene, og gutten - blomster eller sommerfugler? Bak dette kan ligge seriøs hobby, som i fremtiden vil vokse til et godt yrke eller hobby.

Robotikk og mekanikere i jenter, gutter biologi - hvorfor ikke? "Interesse" restriksjoner sette på skylapper til barn av begge kjønn, forårsaker, i noen tilfeller, å skamme seg over sine egne interesser og preferanser. Barn kan også begynne å danne en nevrose, fordi de ikke vil føle det, som alle andre, men det betyr ikke får en klar forklaring på hva som er galt med deres valg.

De enkelte øyeblikk kan føre til angst og åpne natur. For eksempel i tilfeller av tvist kjønnsidentitet. Lilla farge - "gutteaktig" eller "jentete"? Du kan kjøpe hans sønn lilla skjerf med full tillit til at denne fargen nær blå eller ingen farge er kjønn, og han nektet å bruke det fordi det ser ut som en lilla rosa. Konflikt og irritasjon fra bunnen.

Informasjonen som leses fra sosiale kilder, spiser dypt i subcortex, slik at helt fra ung alder bør snakke med barnet ditt på det faktum at sosiale konvensjoner er tåpelig og skadelig. Hvis han ønsker noe å leke eller noe å ha på, ikke la andre barn eller lærere nedsettende kommentar på den. Og dette er ikke feminist utdanning og oppvekst i et sunt modus for toleranse.

Tikhonov loafers og

Klær og leker - det er blomster. Langt mer dyptgripende er virkningen på atferdsmønstre jenter og gutter. Offentlig bevisstløs mener at jenter er mer stille, rolig, samlet, og guttene - sikkert mobile, aktive og cocky. Samtidig guttene kan kjempe og å slå tilbake, for å spille utendørs spill og lage lyd. For jenter som barn legger passive tidsfordriv, helst gjøre noe til fordel. Jenter er lært gjennom lek til rollen som husmor, men å slå tilbake eller forsvare seg - noensinne. Dessuten, hvis jenta i barnehage eller grunnskole zateet kjempe for å forsvare seg for noen grunn, vil henne snakke være påfallende forskjellig fra lignende samtale med gutten. Hvis gutten abstrakt snakke om den kampen dårlig, jente refset for upassende oppførsel er som den kvinnelige.

Ifølge de fleste lærere, bør jenta klage på noen problemer, og å skifte dem til andre skuldre, og hvis det tar en kamp med en gutt som løfter den, i de fleste tilfeller er det "min feil." Det er veldig lik den såkalte offeret skylden (skylde offeret), når samfunnsansvar er forskjøvet til skadelidte, spesielt når det gjelder vold. Det viser seg at den aggressive oppførselen til gutter er oppmuntret, og jenta lærer å ta en passiv rolle og "ikke blir erstattet" som noe av sin oppførsel utenfor rutine vil bli vurdert som en mulighet for misbruk, som hun må tåle på grunn av sitt kjønn.

Slik er forskjellen vi ser i systemet, instilling verdier. Omsorgspersoner og lærere forkynner den mannlige og kvinnelige dyder, basert på relevant litteratur og samtale. En mann må være sterk, må ikke gråte og vise følelser, er det nødvendig å utvikle sinnet til å tjene penger og være forsørger. En kvinne skal være vakker, snill og lydig, og sinnet er av underordnet betydning. Hvis guttene vil vise følelser og jentene - makt og intelligens, begynner de å erte med innlevering av de samme stereotypier. Slik at barnet kan slå innover og bli deprimert, spesielt på bakgrunn av de typiske problemene gradvis modning.

Det er ingen valg

Barn og unge er svært avhengig av den personen som bringer dem. De kan ikke uavhengig navigere realitetene i samfunnet, så stole på de omkringliggende kjære i denne saken. Hvis foreldrene ignorere dette emnet, eller forbigått, som standard, vil barna lære allment akseptert system av verdier, som er full av mangler og hull i kjønn utdanning. Den gir ikke barn valgfrihet, og hvis foreldrene ikke forklare den tiden at en slik mulighet, kan det føre til psykiske traumer. I en mer bevisst alder tenåring kan begynne å justere sitt valg på egen hånd, men han blir nødt til å gjøre sin vei gjennom installasjonen allerede lært, som uunngåelig vil føre til intern konflikt.

Tror ikke at hvis du lar guttene å bære rosa og jenter - å leke med biler, de er nettopp det, og vil bli engasjert. Problemet med tilstrekkelig likestilling er ikke poenget.

Barn må være i stand til å vise at et bredt verden av muligheter utfolder rett foran dem, og ingen onkler og tanter kan ikke løse slike viktige spørsmål for dem. Ikke skamme seg over seg selv og sine preferanser, ikke erte andre for ting som dette og, selvfølgelig, bør være så langt som mulig å kaste alle fordommer, som gradvis fører til falsk konklusjon: "Gutter = god = bad girl" Hvis et barn å forklare barnet at han må vurdere den personen som en egen enhet, og ikke som en representant for "barnslighet" eller "girlhood", det videre kan uavhengig løse kjønn spørsmålet for seg selv og ikke er i konflikt med andre.